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不得给家长变相布置作业，不得要求家长检查批改作业。
孩子的作业变成了“家长的作业”，多少爸爸妈妈患上“恐辅症”。
教育部基础教育司司长吕玉刚要求强化学生作业管理，不得要求家长检查、批改作业。
他也鼓励布置分层次作业、弹性作业、个性化作业，注重设计探究性作业、实践性作业，探索跨学科作业、综合性作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。
吕玉刚强调，任课教师要认真批改作业，及时做好反馈，注重加强面批讲解，认真分析学情，对存在的问题做好学生答疑辅导。不得给家长布置或变相布置作业，不得要求家长检查、批改作业。
同时，吕玉刚也提到，各地要推动落实义务教育学校课后服务全覆盖，每个学校都要做起来。
在时间安排上，要与当地正常下班时间相衔接，切实解决家长接学生困难问题。要丰富课后服务内容，指导学生尽量在校内完成作业，帮助学习有困难的补习辅导。
义务教育课后服务要与正常下班时间相衔接。
学校开学后，接孩子放学的问题也成了不少家长的“老大难”。
23日的发布会上，对于家长的这一“痛点”，吕玉刚表示，各地要推动落实义务教育学校课后服务全覆盖，每个学校都要做起来。
在时间安排上，要与当地正常下班时间相衔接，切实解决家长接学生困难问题。要丰富课后服务内容，指导学生尽量在校内完成作业，帮助学习有困难的补习辅导。
吕玉刚还强调，要尽量指导学生的作业在学校内完成，指导学有余力的学生拓展学习空间，积极开展丰富多彩的文体活动、阅读、兴趣小组以及社团活动。
尽最大努力使学生愿意留在学校参加课后服务活动。同时，要进一步完善课后服务的保障机制，充分调动教师参与课后服务的积极性。
坚持校园封闭管理系寒假管理举措，并非对开学后要求。
2月23日，教育部召开关于2021年春季学期学校疫情防控和教育教学工作发布会。
@北京晚报 记者从教育部获知，“坚持校园封闭式管理“主要是高校寒假期间的管理举措，并非教育部对开学后相关工作的要求。
部分培训机构超前超标问题尚未解决，将加大治理力度。
吕玉刚指出，近年来，各地积极开展校外培训机构治理，取得了积极成效。
但一些地方仍存在不少突出问题，校外培训仍然过热，超前超标培训问题尚未根本解决，一些校外培训项目收费居高，培训机构“退费难”“卷钱跑路”等违法违规行为时有发生。
既加重学生负担，又加重家长负担，破坏了教育生态。
吕玉刚表示，今年，要进一步加大治理力度，坚持依法治理、标本兼治，从严审批培训机构，强化培训内容监管，规范培训服务行为。
积极推广使用《中小学生校外培训服务合同（示范文本）》，严肃查处违法违规培训行为，切实减轻学生过重的校外培训负担，维护家长合法权益。
“在这里，也特别提醒广大家长，把孩子身心健康放在第一位，树立正确的教育观念和成才观念，不给孩子过度施加压力，科学、适度安排孩子学习、生活和锻炼，让孩子健康全面发展。”吕玉刚说。
坚决遏制学生欺凌事件发生。
会上，在谈及新学期中小学教育教学相关工作时，吕玉刚强调，要高度重视校园安全管理。
吕玉刚要求，各地各校要进一步健全学校安全管理制度，压实安全管理责任，准确研判风险，做好隐患排查，着力补齐短板和漏洞，切实推进校园安全防范建设。
加大校车安全管理力度，全力维护校园安全稳定。要高度重视，会同相关部门做好上下学时段校门周边防控工作，加强校园周边综合治理。
要开展多种形式的安全教育专题活动，提高学生安全意识和应急避险能力。
要引导家长增强保护子女安全责任意识，进一步落实监护责任，特别注意避免学生沉迷网络。
各地各校要深入开展学生欺凌专项治理行动，按照专项治理行动工作方案部署，摸排工作死角，织牢联动网络，健全长效机制，坚决遏制学生欺凌事件发生。
手机有限带入校园、禁止带入课堂。
早前，教育部印发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》。
吕玉刚强调，新学期开学之后，各地要落实好《通知》，要按照“有限带入校园、禁止带入课堂”的要求，细化管理措施。
学校要做好家校沟通工作，把手机管理的具体要求提前告知每个家庭、每名学生，争取理解与支持。同时，要准备好必要的手机统一保管装置。
吕玉刚说，我们最近也非常高兴地看到，有的地方已经专门下发了通知，对学校统一管理的装置也做了安排。
比如说北京市已经专门做了具体的工作部署。县级教育部门要加强日常工作的指导和监督，确保有关要求全面落实到位。
也希望广大家长加强对孩子使用手机的监督管理，形成家校协同育人的合力。
新学期中小学教育教学重点抓好这几项：
提高课堂教学效率与质量。注重差异化教学，特别是对学习有困难的学生，要加强个别辅导帮扶。
强化作业管理。严格按照规定控制作业总量，确保难度水平符合学生实际。坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。不得给家长布置或变相布置作业，不得要求家长检查、批改作业。
提高课后服务水平。推动落实义务教育学校课后服务全覆盖，时间安排要与当地正常下班时间相衔接，切实解决家长接学生困难问题。
对家庭困难、身体残疾、随迁子女、留守儿童、返乡儿童等特殊学生群体，加强教育关爱，坚决防止辍学反弹。
按照“有限带入校园、禁止带入课堂”的要求，细化手机管理措施。要准备好必要的手机统一保管装置。
建立健全学生心理状况报告制度，及时化解处置突出问题。
高度重视校园安全管理，坚决遏制学生欺凌事件发生。
严格规范校外培训机构，进一步加大治理力度，坚持依法治理、标本兼治，从严审批培训机构，强化培训内容监管，规范培训服务行为。
来源：好教师（ID：haojsh）
